前周由于受到国家邮政局体制改革、特快 专递不允许贴用邮票官司等朦胧利好的影响， 邮市热门品种纷纷上扬，最高涨幅达到20%， 弱势板块上涨幅度也在5%左右。不过朦胧利 好的刺激只能引起大盘一点涟漪，对整个市场 尚形成不了实质性的改观。上周大盘恢复平 静，行情没有能够上攻，在多空双方势力均衡 的情况下只能是横盘整理，不过局部2004年 小版张和热门鸡系列邮票价格比前周稍微上涨 了一点，猴系列涨幅较大一些，这说明投资者 在低位还是相对看好后市的。但也仅有零星买 盘，大手笔的抛盘在底部则很少见。$$ 盘面虽然平淡，但投资者对于当前行情却 形成了两股不同的看法，看好后市的投资者认 为市场处于底部，现在大盘正在筑实底部，走 稳后再发动攻势力度将更大，并且在底部货源 沉淀的情况比较好，虽然许多品种现在价格低 廉，但是却很难买到量。对后市看空的投资者 则觉得，上周市场横盘一动不动不是好征兆， 成交量又萎缩起来，如果久盘不动后市必然下 跌，再度跌回10%甚至20%也是有可能的，在 成交和场外人流没有继续增多的前提下，启动 行情并不现实。笔者认为未来一周到两周的市 场走势较关键，既然夏天已经过去了，秋季行 情能否展开或者怎么走，很大程度取决于怎么 开头。$$ 《鸡小版》上周依然引领着市场的走势， 对空双方在该品种上面争夺激烈，一周来价格 就在14.3元到15.3元之间震荡，最新成交价 为14.8元；《鸡大版》场内货源见少，价格小 幅上涨到24.5元；《鸡赠送版》跟涨到10.2 元。《猴大版》与《猴赠送版》货源也较少， 买不到量，价格都较前周上涨一点，最新成交 在36.5元和13.2元；《猴小版》则从19.3元 上涨到21.6元。猴系列上周整体上涨幅度超过 10%。《安徒生》不干胶版票的市场表现见弱， 成交继续萎缩，目前在13元附近横盘。$$ 2005年版票轻微上涨，《复旦大学》与 《全国总工会》领涨，价格较前周上涨3、4角 钱；《西气东输》中的3元面值邮票较受用邮 者欢迎，该品种价格走硬到9.4元。2004年 《雅典奥运》上周冲上了20元大关，卖盘20.3 元；《中国名亭》、《国旗国徽》、《司马光》、 《人大》、《绿绒蒿》均有3－5角钱左右的上 涨。2003年小版张则继续横盘不动，成交也不 好。$$ 值得一提的是，上周小型张板块稳中有 涨，8元打折张4元成交，50元金箔张28元 缺货，《步辇图》小型张8.5元货不多，《邓 小平》小型张3.25元成交，《八仙过海》小型 张5.5元整盒货源较短缺，《郑和下西洋》小 型张也有走稳，3.5元附近能成交。小本票和 邮资封片依然没有变化，只有一款新发行的普 通邮资片成为亮点，这款名为《大唐芙蓉园》 的普通邮资片面市后从2元起步一直突破10 元关口，上涨数倍。

在当前许多以历史为题材的小说和影视作品中，有的作者出于商业炒作，往往随意歪曲篡改或虚构史实，恣意戏说历史，甚至大肆美化吹捧帝王将相，宣扬一些错误的历史观。又有某些影片不惜耗费上亿元资金，竭力打造豪华宏大的场景，却缺乏高尚的人文精神和深刻的思想内容，给人以假、大、空的感觉。还有一些历史电视剧中 ，演员穿着不今不古、不中不洋的奇装异服，说着不文不白脱离历史环境的语言，做出过分夸张或轻佻浮浪的动作，给人以滑稽可笑的印象。 $$江西人民出版社出版的万斌生著长篇历史小说《王安石》，是我近年来读过的较好的一部历史小说。它真实反映了北宋中期由王安石主持的熙宁变法这一重大历史事件的优秀作品。作者站在唯物史观的认识高度，以其深厚的文史功底和娴熟的写作技巧，相当准确地介绍并剖析了北宋神宗时期一场大规模改革运动的来龙去脉及其艰难曲折的历程，为读者提供了丰富的文史知识和可贵的历史借鉴，并给人以道德情操的教益和文学艺术美的欣赏。 $$作者在叙述历史事件发展和人物生平的过程中，有机地结合当时的时代背景，介绍了北宋中期赋税的苛重、土地的兼并、民生的困苦以及长期形成的冗官、冗兵、冗费三大弊政，同时还揭示了庆历新政失败后朝廷内部的朋党之争、科举制度的缺陷、人才的匮乏和辽、西夏对边防的威胁，从而为分析熙宁变法的原因作了铺垫。接着，小说以其主要的篇幅，描述了均输法、青苗法、农田水利法、免役法、市易法、免行法、方田均税法、将兵法、保甲法、保马法的相继推行以及对学校科举制度的改革，尤其着重描写了在变法过程中革新派和守旧派之间错综复杂的人事纠葛和尖锐的斗争。最后，作者还就变法派内部的分化、王安石的罢相、闲居和新法的被废，总结了熙宁变法的利弊得失和失败原因，使读者从中体会到深刻的历史教训。对上述重大历史事件的介绍和描写，作者基本上做到了忠于历史事实，有着大量文献史料的依据，没有随意篡改或歪曲历史，表现出了一个历史小说作家应有的认真严肃态度。 $$作者在塑造人物形象时，同样注意尊重历史真实。书中对王安石、赵顼、司马光、苏轼、文彦博、欧阳修、韩琦等人的外貌、性格、语言、衣着乃至生活习惯的描绘，大多可见于文献记载，有着扎实的史料依据，如实反映了北宋中期的时代风貌，如王雱的聪慧果敢、魏泰的豪侠仗义、刘攽的诙谐风趣、李士宁的神秘莫测…… $$此外，小说中所引用的大量诗词歌赋，所描绘的思想论辩、民情风俗、宗教活动、城乡环境，特别是开封府街市的布局以及宫廷礼仪等，都有着丰富的文化内涵，透露出深邃的人文精神，代表着中国古代的民族传统。尤其是书中在涉及司马光主持编写《资治通鉴》这类枯燥的学术研究话题时，作者也能写得有声有色和意趣盎然，可见作者有着较高的史学修养和较强的文学表达能力。 $$但是，作为一部历史小说，毕竟不同于严正的史学论著，从情节到人物必然会有某些虚构。如代表贫苦农民的铁蛋、暗恋王安石并支持他变法的侠女杜珊、出身孤儿的王安石的忠仆王宝、反抗朝廷弊政和贪官污吏的鲍雨……显然属于不见于史传的虚构人物。历史上虽然并未实有其人，然而从宏观的角度看，这种虚构却都符合历史发展的逻辑，也不失艺术的真实。 $$总之，《王安石》多角度、全方位地反映了北宋神宗时期政治、经济、军事和文化教育状况的全貌，又真实而具体地描写了当时的社会危机以及统治集团内部革新势力和守旧势力之间的尖锐斗争，并以熙宁变法的成败得失为我们提供了有益的历史教训。同时，本书文史知识丰富，人物形象生动，情节铺排合理，文辞优美流畅，即使部分虚构的故事和人物也符合生活和艺术的真实，给人以一种美的享受。尤为可贵的是，作者并未任意戏说历史。因此，本书可说是一部当今文坛上不可多得的严肃而高雅的作品。

从源头上预防和遏制腐败，一个重要方面就是首先解决好正确选拔和使用干部的问题。无论是封建社会还是今天，在用人方面，我们都是讲知人善任的——“知人”是“善任”的前提。$$用什么样的官，怎样使用，先贤们的用人之道，很值得我们借鉴。司马光在《资治通鉴》里记载了一段非常精彩的关于用人之道的故事。战国时期，魏文侯想从魏成子与翟璜二人中选一人为相，但拿不定主意，就去征求李克的意见。魏文侯说：“先生曾对我说过，‘家贫则想娶贤妻来助，国乱则想有贤相来辅’，对魏、翟二人我选谁为好呢？”李克答：“君上有此之难是因为没有详细观察之故。要想知道一个人的品质和能力，平日里要观察他亲近些什么人；富贵之后观察他交往些什么朋友；位居高官之后，要看他给国家推荐了什么人；不得志而处境困难时，要观察他是否做了自己不该做的事；身处贫寒拮据的境地时，要观察他是否接受了不义之财。以这五点为标准去衡量一个人，即可得出正确的结论，何须非要听我的意见呢？”之后，魏文侯选择了开明贤达的魏成子为宰相。$$在当今，李克的话同样具有借鉴意义。在干部任用工作中，很多人认为，能够全面、准确地了解一名干部的德、能、勤、绩、廉，首先是他的主管领导，其次是他的同级，然后就是广大群众。笔者认为，相比较而言，对干部本质上了解最多、最深的是他的同级和群众，而不是上级。因为领导看到、听到的毕竟有限，而且很可能不是最真实、全面的情况。很多人在领导面前和在群众面前完全是两个人，对上阿谀奉承，对下百般刁难，而恰恰在群众面前，其表现却是最真实的，也是最完整的。因此，组织人事部门在干部任用工作中，不妨将李克的话作为参照，多了解一个人在平时的交往与言行。毕竟，还是群众的眼睛最亮。

在欠发达地区，有一个和城市相对 不同的针对学生品德的教育，那就是， 怎样从小学语文教学中体现出德育化。 西北山区的好多孩子的父母外出务工， 留守儿童的教育重点便在学校。许多小 学，便通过教育整合、集中教育后加强 了对他们的品德教育。现行小学语文教 材内容丰富，图文并茂，每篇课文都体 现了文以载道。本人结合多年的教学实 践，谈一些体会。$$ 德育教育渗透的内容很广泛，它包 括了政治教育，思想教育、道德教育，心 理品质教育等几个方面的内容。小学语文 课的几十篇课文所涉及的德育渗透内容， 方方面面无所不有，但每篇都有侧重面。 教师要找准每篇课文的渗透重点，如政治 教育包括热爱党，热爱领袖、热爱社会主 义祖国，热爱人民，拥护社会主义制度等。 语文教材中，侧重这方面的课文有《孔融 让梨》，《司马光砸缸》、《胖乎乎的小手》， 我在教学中寻找辩证唯物主义的立场观 点，方法，正确的世界观、人生观教育等， 对学生进行教学”心理品质渗透包括培养 良好的兴趣，爱好、意志，情操等。教材中， 有了重点，就能在备课，讲课，作业布置等 一系列教学环节中进行有的放矢的教育， 就能避免盲目性和随意性，就能提高德育 渗透的效率。$$ 小学语文教材明显不同于品德教材， 品德教材的德育渗透意图几乎是直述给 学生的。单从课文标题上看，就十分明显。 而小学语文教材的德育渗透意图却深深 地潜藏在每篇文章的宇里行间，不采取直 接表达的方式。因此，小学语文教学在利 用教材进行渗透时，既要深刻挖掘教材的 德育内容，又要设计好巧妙的渗透方法， 使学生在接受课文知识的同时，不自觉地 接受品德教育。如《孔融让梨》中表现互相 尊重与知道自己应该尊重别人：《司马光 砸缸》中在大人不在场的情况下，小孩子 面临危险，表现出的一个轻重缓急的自求 方式；《胖乎乎的小手》中表现了对劳动的 热爱和对劳动的本性尊重。其实，农村小 学生都在劳动当中生活，让他们懂得劳动 的重要意义，是教师的教学目的之一。$$ 总之，在农村，学校的品德教育显得 尤为重要。一般家庭的孩子，父母外出 务工使他们没有得到更好的教育。在品 德教育上，家庭是空白的。如果没有好 的品德教育，那学校所做的成绩教育都 成了枉然。小学语文中的好多文章会 让孩子更加勤劳朴实，纯洁善良；顽 强不屈。通过采用语文课中的内容， 使学生在心理上改变角色，这样可使 其与作者、主人公之间产生情感共 鸣，容易把对文章中的思想内容变成 自己的体验与感受，把抽象文字符号 描述的事物还原，形成相应的新形 象，可以增强学生置身其中的感觉， 激发他们潜在的情感。