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- 走进司马光祠堂
- 作者：姚夏池梁军 日期：2003-03-07 来源 ：中国档案报 文献类型 ：报纸 关键词：宋哲宗 宋神宗 神道碑 祖坟 全部废除 司马光 王安石变法 祠堂 国家重点文物保护单位 杏花
- 描述：在山西省夏县境内一块开阔的土地上，有 一座规模宏伟、古朴肃穆的莹祠──司马温公 祠，也就是司马光祠堂。提起司马光，可谓无人 不知，无人不晓。一部《资治通鉴》使他名垂千 古，一个砸缸的故事，又使他成了家喻户晓、妇 孺皆知的人物。$$ 司马光（1019～1086），字君实，宋陕州夏县 涑水乡（今山西省夏
- 东坡元佑
- 作者：李宪章 日期：2003-10-10 来源 ：北京日报 文献类型 ：报纸 关键词：起居舍人 翰林学士 翰林院学士 《前赤壁赋》 中书舍人 司马光 东坡 王安石变法 北宋哲宗 《兰亭序》
- 描述：北宋哲宗赵煦（1086年）铸元通宝钱。数量大，存世多。元通宝篆、行成对。还有隶书钱。有一种篆、行成对背陕钱，大珍。元通宝行书钱是苏轼（东坡）手书，又称“东坡元”历史上颇负盛名。$$苏东坡名列宋代书法“四大家”（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）之首位。擅长行、楷为一代宗师。其弟苏辙说：“兄子瞻幼而好
- 我与新课同成长
- 作者：罗霞 日期：2002-06-20 来源 ：云南日报 文献类型 ：报纸 关键词：创设教学环境 新课 《司马光砸缸》 石林县 实验班 课程改革实验 《乌鸦喝水》 见闻 国家级 课改实验区
- 描述：$T基础教育课程改革，是对基础教育课程的功能、结构、内容、实施方式、评价方式等进行的一次全面改革，其倡导学生 主动参与教学、乐于探究、勤于动手是改革中最具创新的内容之一。石林县作为我省唯一的实验区，优选出203名教师参 与课改实验，探究师生互动教学模式，创设教学环境，引导学生主动地、富有个性地学习。
- 毛泽东把《资治通鉴》读了十七遍
- 作者：李树柯 日期：2002-09-27 来源 ：人民政协报 文献类型 ：报纸 关键词：白璧无瑕 《通鉴》 秀才 百分之百地 毛泽东 三家分晋 《资治通鉴》 司马光 提出反对意见 不得志
- 描述：一千万字的《资治通鉴》，毛 泽东通读了17遍。直到晚年，毛 泽东的床头还总放着一部《资治 通鉴》，有不少页因残破而用透明 胶纸贴住，这部书上不知留下了 他多少阅读的印迹。$$ 毛泽东生前，有一段时间，读 《资治通鉴》真是入了迷。他一读 就是半天，累了，翻个身，又是好 几个小时，这样持续了好长时间。
- 司马光祠和禹王城（下）
- 作者：志钢 日期：2002-12-24 来源 ：中国绿色时报 文献类型 ：报纸 关键词：冬小麦田 夯土台基 西阴村 河东郡 司马光 王台 王城 鸣条 坎坷不平 古城遗址
- 描述：$T晋南纪行之四$E$$ 参观完展览，我们又随老 程去司马光陵墓区。在老程的 指点下，我来到杂草丛生、没 有任何碑刻标记的司马光陵 墓前，默默悼念着这位近千年 来争议不断的伟大而复杂的 人物，他的遗骸就在离我不远 的黄土下躺着。$$ 老程又带我们去参观禅 院。我感到很纳闷，因为一般家 庙祠堂中是不会
- 司马光祠和禹王城（上）
- 作者：志钢 日期：2002-12-19 来源 ：中国绿色时报 文献类型 ：报纸 关键词：改革派 《通鉴》 政治斗争 保守派 临朝听政 王安石 佛本生故事 司马光 王城 北宋王朝
- 描述：$T晋南纪行之三$E$$ 从普津渡回运城，匆匆吃完晚 饭，跟小张约好明天坐她们单位的 车去夏县参观司马光祠和禹王城、 西阴文化遗址。第二天一早，和小 张一起乘车前往夏县。出运城市不 远，见到一座顶部裂开的古塔，一 问小张，说是古安邑塔（太平兴国 寺塔）。想起《史记》、《水经注》等书 中都提到这座安邑
- 用人惟器话孟尝
- 作者：翔闻徐世友 日期：2002-06-30 来源 ：吉林日报 文献类型 ：报纸 关键词：鸡鸣狗盗 进谏 大历史学 田文 养士 司马光 用人 批评态度 价值千金 宾客
- 描述：孟尝君田文，是战国时期 齐国的贵族。他的父亲靖郭君 田婴，是齐威王的小儿子，齐宣 王的异母弟。孟尝君和当时赵 国的平原君赵胜、魏国的信陵 君魏无忌、楚国的春申君黄歇 一起被称为善于养士的“四公 子”。$$ 对于孟尝君的养士，人们 的非议很多，大历史学家司马 迁和司马光都持批评态度。司 马迁说：我曾经
- 优化教学过程 拓宽创新之路
- 作者：王英 日期：2002-12-29 来源 ：教师报 文献类型 ：报纸 关键词：创新思维 拓宽创新 培养学生 语文教学过程 求异思维 优化教学过程 学生提问 自主性学习 《司马光》 培养创新能力
- 描述：教学的过程，就是学生学习的过程，是学生积极动脑进行思维、发展 思维、训练思维的过程。 传统的课堂教学，往往是重结果、轻思维的过程， 因而，学生的思维能力发展成了空话， 创新能力受到扼制。我从以下几方 面入手， 激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。$$ 1、实施语文教学的自主性学习$$ 学生是教学
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