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《资治通鉴》
作者: 李向珍  来源:初中生学习指导(二年级) 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 编年体通史  《资治通鉴》  初中  语文  背景知识 
描述:《资治通鉴》
《资治通鉴》史事一误
作者: 刘玉  来源:首都师范大学学报(社会科学版) 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 张翼  行军路线  四川  《资治通鉴》  蜀军 
描述:《资治通鉴》史事一误
《资治通鉴》“臣光曰”评介
作者: 刘丽丽  来源:河南图书馆学刊 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 评价  编年体通史  《资治通鉴》  司马光  “臣光曰” 
描述:《资治通鉴》是我国古代一部空前的编年体通史巨著,全书共二百九十四卷,三百余万字,是北宋时期著名史学家司马光及其助手刘恕、刘攽、范祖禹等人用了十九年时间“研精极虑,穷竭所有”(《进资治通鉴表》)磨砺而成。《资治通鉴》(以下简称《通鉴》)
《资治通鉴》包含许多好文化
作者: 葛洪才整理  来源:中国改革报 年份:2003 文献类型 :报纸 关键词: 读书生活  《通鉴》  中国历史  批判分析  毛泽东  三家分晋  《资治通鉴》  线装本  司马光  立场观点 
描述:《资治通鉴》为北宋时期司马 光及其助手参考正史、野史300余 种,呕心沥血,历时19年完成的编 年史巨著。毛泽东十分爱读这部史 料丰富的历史名著,在他的藏书中 既有《资治通鉴》的线装本,也有标 点的平装本,出差视察随身带,休 息睡觉时床头总放着这本书。他还 多次向人们推荐阅读,他一生曾圈 点、阅读过
全文:

《资治通鉴》为北宋时期司马 光及其助手参考正史、野史300余 种,呕心沥血,历时19年完成的编 年史巨著。毛泽东十分爱读这部史 料丰富的历史名著,在他的藏书中 既有《资治通鉴》的线装本,也有标 点的平装本,出差视察随身带,休 息睡觉时床头总放着这本书。他还 多次向人们推荐阅读,他一生曾圈 点、阅读过该书17遍。$$ 1954年冬,毛泽东对历史学家 吴晗说:“《资治通鉴》这部书写得 好,尽管立场观点是封建统治阶级 的,但叙事有法,历代兴衰治乱本 末毕具,我们可以批判地读这部 书,借以熟悉历史事件,从中汲取 经验教训”。接着毛泽东把标点《资 治通鉴》的任务交给了吴晗。$$ 1960年12月,毛泽东在对两个 外国代表团的谈话中说过:“所谓中 国几千年的文化,是封建时代的文 化,但并不全是封建主义的东西,有 人民的东西,有反封建的东西。”$$ 据毛泽东最后一名护士孟锦 云回忆,有一段时间,毛泽东读《资 治通鉴》真是入了迷。他一读就是 半天,累了,翻个身,又读好几个小 时,这样持续了好长时间。毛泽东 读书的那种全神贯注的神态,给孟 锦云留下了许多难忘的记忆。$$ 那是1975年的一天,毛泽东在 卧室里休息,同护士孟锦云讲《资 治通鉴》,他指着桌子上放着的《资 治通鉴》问道:“孟夫子,你知道这 本书我读了多少遍?”不等小孟回 答,毛泽东便又接着说:“17遍。每 读一遍都获益匪浅。一部难得的好 书噢。恐怕现在是最后一遍了,不 是不想读,而是没有那个时间喽。” 毛泽东问小孟关于这部书知道多 少,小孟回答说只知道是历史书, 听老师讲是司马光写的。毛泽东继 续追问书的内容,小孟只得羞怯地 摇摇头。毛泽东见其不好意思,便 鼓励她下决心读一读这部书,如果 不能全读,读读某些部分也好,因 为这部书读上一遍,得好几年时 间。但是读与不读大不一样,要趁 自己年轻读读为好。小孟认为可以 试一试看,但不一定有那个毅力。 毛泽东像老师辅导学生一样,十 分认真地说:“孟夫子,你有个 词可用错了。不是毅力,而是兴 趣。因为有了兴趣,读书就不会 感到累了。就会越看越有味道, 越看越轻松,像休息一样。”小孟 说自己对历史书提不起兴趣,读 不进去。毛泽东并不责怪她,并 说:“中国古代的历史,学问大 得很呐。有人觉得中国古代的历史 全是糟粕,不值一看;还有一种人, 觉得中国历史上全是精华,包医百 病,我看,这两种人都有片面性。我 的观点是既有糟粕也有精华,既要 继承又要批判分析。”$$ 后来,毛泽东在指导小孟读 《资治通鉴》时,还回答了许多该 书的问题。小孟问为什么《资治通 鉴》不从有史以来写,而从周烈王 二十三年写起。毛泽东认为,司马 光之所以从周烈王二十三年写起, 是因为这一年中国历史上发生了一 件大事,或者说是司马光认为发生 了一件大事。这年,周天子命韩、赵、 魏三家为诸侯,这一承认不要紧,使 原先不合法的三家分晋变成了合法 的了,司马光认为这是周室衰落的 关键。“非三晋之坏礼,乃天子自坏 也。”看来这个周天子没有原则没 有是非。无是无非,非乱不可。这叫 “上梁不正下梁歪嘛!”任何国家也 一样,你上面胡来,下面凭什么老老 实实,这叫事有必至,理有固然。$$ 说到《通鉴》上记载的三岁小皇 帝,毛泽东说:“中国的皇帝很有意 思,有的皇帝很有作为,有的皇帝简 直就是糊涂虫,可那是没有办法的 事。皇帝是世袭的呀,只要老子是 皇帝,儿子再糊涂也得当皇帝,这也 怪不得他,生下来就是皇帝嘛。皇 帝糊涂,当然大臣们就胡来。”$$ 《资治通鉴》这部书几乎伴随毛 泽东的一生,书中有不少页都用透 明胶带粘住,这是一部被他读破的 书。

挖掘学生心灵深处的宝藏
作者: 孙惠芳  来源:中国教师报 年份:2003 文献类型 :报纸 关键词: 教学  精心设计  听的人  勤奋学习  《资治通鉴》  司马光  学生体会  童第周  说理性  勤能补拙 
描述:《说勤奋》是一篇说理性的文章,通过古今两个具 体事例,告诉学生这样一个道理:只有一生勤奋,才能 有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。$$ 这种说理性的文章内容比较枯燥、乏味,如果 只停留在空洞说教的层面上,学生不爱学,效果也 不会理想。在这堂课上,我以两个故事的学习为突 破口,精心设计,巧妙
全文:

《说勤奋》是一篇说理性的文章,通过古今两个具 体事例,告诉学生这样一个道理:只有一生勤奋,才能 有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。$$ 这种说理性的文章内容比较枯燥、乏味,如果 只停留在空洞说教的层面上,学生不爱学,效果也 不会理想。在这堂课上,我以两个故事的学习为突 破口,精心设计,巧妙引导,使学生既学得有趣有 味,又领会了勤奋的内涵!$$ 第一个故事──给故事取题目$$ 司马光勤学的故事,耐人寻味,学生们学习了 这个故事,了解到司马光整整19年如一日,耗尽一 生的精力每天工作至深夜,终于凭着顽强奋发的毅 力与滴水穿石的韧劲完成了史学巨著《资治通鉴》。 学生们觉得司马光很了不起,我随机启发道:“那 么,你想把这个勤奋学习的故事讲给别人听吗?”学 生们纷纷表示愿意,我又启发道:“这个故事在课文 中没题目,你给它加个题目,让听的人一听到题目 就很感兴趣,就知道你要讲什么故事!”于是,学生 们兴致勃勃地四人一组开始了讨论,给故事命起名 来!$$ 交流时,大家各抒己见,气氛活跃,学得相当积 极!有的说题目可以叫《‘警枕’的故事》,你看,题目 的吸引力还挺大的;有的说干脆叫《司马光励志编 书》,这大概是模仿课文《徐悲鸿励志学画》而得来 的;有的说还可以取个《不平凡的19年》,以突出时 间之长、勤学之艰难……“千树万树梨花开”,听着 学生给故事取的一个个颇有意义的题目,我感觉学 生的潜能其实很大,关键看教师如何去挖掘!$$ 第二个故事──用名言来揭理$$ 童第周笨鸟先飞的故事,可谓“勤学”的经典, 学生们学了这个故事,既明白了书上的华罗庚讲的 那句“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”的至理名 言!还心情激动得似乎有很多话要讲。如果再让他 们讲故事,学生肯定没新鲜劲了!于是我采用了另 一种方法,趁热打铁请他们也来做“名人”写一写 “名言”,以揭示这个故事所蕴涵的道理!这次在“名 人”的诱惑下,学生学得更加有滋有味、兴趣盎然 了!$$ 一会儿的时间,一条条精彩绝伦的“名言”便 “出炉”了:$$ “只要肯勤学,铁杵磨成针”──黄恬莹$$ “失败不是永远,勤奋才是永恒。”──梁晔$$ “成功之行,始于勤奋。”──辛云翌$$ “学习一枝花,全靠勤当家。”──吴水清$$ “万事勤为首”──付怡$$ “勤奋,不像吃面条那么轻松,但会像糖水那么 甜蜜!”──石磊$$ ……$$ 这一条条异彩纷呈的“名人名言”,使学生体会 到了学习的乐趣,也使我再一次被深深地震撼了, 学生的学习爆发力原来如此之强,作为教师,我们 一定要善于发现这埋藏在心灵深处的宝藏!

司马光教子俭朴
作者: 韩晋文  来源:中国审计报 年份:2003 文献类型 :报纸 关键词: 讲排场  著作郎  谨身节用  详细列举  校书郎  《资治通鉴》  司马光  节俭美德  范祖禹  直道而行 
描述:“俭朴”是中华民族的优良传统,我国历史上众多有识之士在生活中都十分注意自身的俭朴,也十分重视对后代的“俭朴”教育。$$北宋杰出政治家、史学家司马光生活十分俭朴,也把俭朴作为教子成才的主要内容。$$据有关史料记载,司马光在工作和生活中都十分注意教育孩子力戒奢侈,谨身节用。他在《答刘蒙书》中说自己“视地
全文:

“俭朴”是中华民族的优良传统,我国历史上众多有识之士在生活中都十分注意自身的俭朴,也十分重视对后代的“俭朴”教育。$$北宋杰出政治家、史学家司马光生活十分俭朴,也把俭朴作为教子成才的主要内容。$$据有关史料记载,司马光在工作和生活中都十分注意教育孩子力戒奢侈,谨身节用。他在《答刘蒙书》中说自己“视地而后敢行,顿足而后敢立。”为了完成《资治通鉴》这部历史巨著,他不但找来范祖禹、刘恕、刘敛当助手,还要自己的儿子司马康参加这项工作。当他看到儿子读书用指甲抓书页时,非常生气,认真地传授了他爱护书籍的经验与方法:读书前,先要把书桌擦干净,垫上桌布;读书时,要坐得端端正正;翻书页时,要先用右手拇指的侧面把书页的边缘托起,再用食指轻轻盖住以揭开一页。他教诫儿子说:做生意的人要多积蓄一些本钱,读书人就应该好好爱护书籍。$$在生活方面,司马光节俭淳朴,“平生衣取蔽寒,食取充腹”,但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。他常常教育儿子说,食丰而生奢,阔盛而生侈。为了使儿子认识崇尚俭朴的重要,他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章。在文章中他强烈反对生活奢靡,极力提倡节俭朴实。$$在文中他明确了两项内容:其一,不满于奢靡陋习。他说,古人以俭约为美德,今人以俭约而遭讥笑,实在是要不得的。他又说,近几年来,风俗颓靡,讲排场,摆阔气,当差的走卒穿的衣服和士人差不多,下地的农夫脚上也穿着丝鞋。为了酬宾会友“常数月营聚”,大操大办。他非常痛恶这种糜烂陋习。为此,他慨叹道:“居位者虽不能禁,忍助之乎!”其二,提倡节俭美德。司马光赞扬了宋真宗、仁宗时李亢、鲁宗道和张文节等官员的俭约作风,并为儿子援引张文节的话说:“由俭入奢易,由奢入俭难”,告诫儿子这句至理名言是“大贤之深谋远虑,岂庸人所及哉。”接着,他又援引春秋时鲁国大夫御孙说的话:“俭,德之共也;侈,恶之大也。”接着,他对道德和俭约的关系作了辩证而详尽的解释。他说:“言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲则不役于物,可以直道而行;小人寡欲则能谨身节用,远罪丰家。”反之,“侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身。”其三,教子力戒奢侈以齐家。司马光为了教育儿子警惕奢侈的祸害,常常详细列举史事以为鉴戒。他曾对儿子说过:西晋时何曾“日食万钱,至孙以骄溢倾家”。石崇“以奢靡夸人,卒以此死东市。”近世寇准生活豪侈冠于一时,“子孙习其家风,今多穷困”。$$司马光还不断告诫孩子说:读书要认真,工作要踏实,生活要俭朴,表面上看来皆不是经国大事,然而,实质上是兴家繁国之基业。正是这些道德品质,才能修身、齐家,乃至治国、平天下。司马光关于“由俭入奢易,由奢入俭难”的警句,已成为世人传诵的名言。在他的教育下,儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性,并以俭朴自律。他历任校书郎、著作郎兼任侍讲,也以博古通今,为人廉洁和生活俭朴而称誉于后世。$$今天,我们的生活比我们过去的任何时代都富裕多了。但我们才刚刚摆脱贫困,刚刚踏上富裕的台阶,并没有真正地富裕起来。而在现实生活中,一些年轻家长摆阔气、讲排场,挥霍无度,这种无节制的浪费风气正像传染病那样在社会上扩散,已深深影响着下一代。“俭朴”是我们兴家繁国的法宝,挥霍无度必将祸害家业,殃及国家。所以,为了家业兴旺,国家强盛,我们必须努力培养、教育我们的下一代树立勤劳、俭朴的高尚情操。只有这样,我们才能拥有明天,我们的民族才能兴旺发达。

千古人物数风流
作者: 姚玲燕吕毅  来源:山西日报 年份:2003 文献类型 :报纸 关键词: 《通鉴》  傅山书法  战国时期  《清代学术概论》  《瀛寰志略》  《资治通鉴》  司马光  《古文尚书疏证》  徐继  《荀子》 
描述:荀况与《荀子》32篇$$ 荀况(约前328──前 235),战国时期赵国(故里 在今安泽一带)人。他是战 国末期儒家学派中具有和 孟子同等地位的大师,是 杰出的唯物主义思想家。 李斯、韩非都是他的弟子。 《荀子》共32篇,著名的 《劝学篇》说:“学不可以 已。青出于蓝,胜于蓝。”荀 子身体力行,坚持
全文:甚多; 还有,傅山书法精品“一字千金”,藏 家视为传家宝,散落民间者至今仍 不断发现。现存者丁宝铨辑《霜红龛 集》较著名,其中有傅山诗文40 卷,附录3卷,年谱1卷,包括了 傅山传世的大部分文学类作品
在历史长河的岸边寻觅奇葩
作者: 林大如 江福全  来源:教育导报 年份:2003 文献类型 :报纸 关键词: 长篇历史小说  电视连续剧  《陈子昂》  作家  《资治通鉴》  劳改农场  武则天  司马光  太平公主  押送到 
描述:阳春三月,繁花似锦。四川内江师范学 院教授、著名作家孙自筠创作的长篇历史小 说《陈子昂传》首发式,在北京香格里拉饭 店隆重举行。四川省委书记张学忠发去贺 信:“在认真贯彻‘三个代表’重要思想, 坚持抓好两个文明的今天,由著名作家孙自 筠形象地再现这个历史人物(陈子昂),无 疑有其重要的历史借鉴作用。
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阳春三月,繁花似锦。四川内江师范学 院教授、著名作家孙自筠创作的长篇历史小 说《陈子昂传》首发式,在北京香格里拉饭 店隆重举行。四川省委书记张学忠发去贺 信:“在认真贯彻‘三个代表’重要思想, 坚持抓好两个文明的今天,由著名作家孙自 筠形象地再现这个历史人物(陈子昂),无 疑有其重要的历史借鉴作用。”$$ 孙自筠1995年退休后,以其深厚的文 学积累和功底,潜心文学创作,先后出版了 《太平公主》、《安乐公主》、《血溅秦 宫──华阳公主》等六部长篇历史小说及散 文集等300余万字。《陈子昂》是孙自筠教 授根据唐朝著名的文学家、诗人陈子昂忧国 忧民,刚正不阿、有胆有识、敢于直言的可 贵精神,经过深入地调查研究,孕育和创作 出一个有血有肉的旷世奇才和一代初唐诗 魂──陈子昂。$$ 天降横祸 身陷囹圄$$ 说起以公主为题材创作长篇历史小说, 对67岁的孙自筠,恐怕有的人还感到陌生; 如若说起以他的长篇历史小说“太平公主” 改编、拍摄的电视连续剧“大明宫词”,恐 怕就尽人皆知了。$$ 一个历经沧桑,在退休后才圆了作家梦 的孙自筠教授,他那历经坎坷而又传奇的一 生,他在人生起起伏伏中不屈不挠,顽强的 与命运抗争,乐天知命、处变不惊的可贵品 格和精神,就像新疆沙漠贫瘠的土地上生长 的其貌不扬、耐干旱、耐盐碱、抗风沙的胡 杨树,在采访中深深地感动着我们。$$ 1959年夏季,兰州大学中文系毕业的孙 自筠,没能像他的同学们那样,怀揣派遣 证,意气风发地奔赴祖国各地,用他们学习 并掌握的科学、文化知识,去服务社会,实 现他们各自的人生抱负,而是在以“反革 命”罪被开除党籍,并判处10年有期徒刑 后,被带上了开往新疆的列车,押送到新疆 西北的克拉玛依沙漠中的一个劳改农场劳动 改造。从此,他对新生活的憧憬和万千希 望,一切的一切都化为了泡影。$$ 在西行的列车上,戴着手铐的孙自 筠,望着车窗外一闪而过荒凉贫瘠的山 川,滚滚黄沙,空落落的心中不禁悲从中 来。他怎么也想不通,作为1953年就入 党的一名年轻的学生党员,将自己看到的 人民挨饿、城乡死人的现实。对“三面红 旗”发表不同看法。对庐山会议给彭德怀 的处理提出不同的意见,以一个党员的责 任感和使命感,怀着满腔赤诚之心,向党 中央、毛主席上书,怎么就成了阶级敌人 呢?就因为短短2000字的情况反映,缘何 就在一夜之间,竟沦为阶下囚,被打入另 册,成为世人唯恐避之不及的“贱民”? “反革命”、“右派”这两顶帽子,就这样 伴随着孙自筠度过20年漫漫的冷寂黑暗 时光,成为他挥之不去的阴影和戴在头上 取不掉的紧箍咒,真真切切地感受到人情 冷暖、世态炎凉。$$ 经过几天的颠簸,孙自筠被押送到新疆 克拉玛依沙漠一劳改农场,开始了劳动改造 生涯。$$ 艰难困苦 玉汝于成$$ 不管是在新疆、简阳劳改农场劳改过程 中,还是在亡命天涯四处流浪中,孙自筠始 终认为自己上书中央是对的,之所以自己被 打成“右派”,以“反革命”罪送进监牢, 那是“母亲”错怪了自己,打错了地方。做 儿子的不会因为“母亲”打错了自己而记恨 “母亲”的。因此,他从未泯灭过自己有平 反昭雪的那一天。$$ 忽如一夜春风至,1978年党的十一届三 中全会胜利召开,在贯彻落实邓小平同志拨 乱反正、纠正冤假错案中,兰州大学党委及 时地为孙自筠的冤假错案平了反,并恢复了 党籍,安置在内江师专(现内江师范学院) 中文系任教,他扬起新生活的风帆,开始了 一个崭新的人生旅程。$$ 孙自筠早在五十年代就涉足文坛,写 些诗歌、散文在校刊或省市报刊上发表。 在大学读书期间,他就酷爱文学,特别是 著名的历史小说。那时,他就憧憬着未来 要当一名教授、作家或记者,尤其是想做 一名旅游记者,这样既可走南闯北,增长 见识,又可抒发自己对祖国大好河山的深 切热爱和感受。然而,历史与他开了个玩 笑,不经意间竟掉下了万丈深渊,理想变 成了泡影。$$ 孙自筠平反后被安排到内江师专中文系 教书,当然这也是他理想的一个选择。教书 可以积累知识,为他今后的创作奠定了扎实 的基础。在执教期间,他曾任副教授、教 授,中文系副主任兼党支部书记,一心一意 地培养学生,教书育人。虽然,他自八十年 代以来就发表过小说、散文、评论、传记文 学200万字,先后出版有《中华状元奇闻大 观》、《戏说文坛十二怪杰》、《叱咤影坛十 二星》、《画坛十二奇人传》、《命运交响 曲》,主持编写了《中国当代文学名篇选择》 等,但要创作几部长篇历史小说,一直是他 梦寐以求的心愿。$$ 孙自筠在校图书馆兼任馆长期间,有机 会接触过很多史料,对历代名人轶事,有了 较透彻地了解和研究,为今后的创作奠定了 基础。1995年退休后时间充裕了,写什么? 孙自筠也曾准备将自己的遭遇创作成小说, 但反复思忖掂量认为,在八十年代,以张贤 亮、丛维熙为代表的一批著名作家,在《绿 化树》、《牧马人》、《我该怎么办?》、《磋 砣岁月》等一批中、长篇“伤痕”小说中, 已淋漓尽致地作了形象的展示和细致地刻 划,自己再怎么写也不可能写出新意来。写 历史题材的小说虽然史料记载不多,有些甚 至只有干巴巴的几段文字,但从另一方面而 言,给作者留下了广阔的想象和发挥的空 间,创作起来就能运用自如,只要在尊重历 史的前提下,故事情节、人物都可以加工, 任凭自己在文字领域驰骋翱翔。但考虑到历 代著名的帝王已经写得不少了,自己要超越 很难,写文臣武将,一时又无从下笔,资料 匮乏。写女性?有名望的女性如武则天、慈 禧太后已出版过多类版本,要想超越也十分 困难;而系统地写公主题材的小说却很少有 人问津。因此,孙自筠经过深思熟虑后决定 以几个在历史上有名、典型的公主为题材, 写几部长篇历史小说。$$ 方向有了,从谁着眼下手?客观地讲, 历史上比较有名气的公主也不多,有个性、 有特点、有名望、有影响的更是寥寥无几。 从历史角度讲有较大震撼力的公主中,他 感觉有秦始皇的女儿华阳公主,唐朝的太 平公主、安乐公主、万寿公主。四位公主 时代背景不同,经历也迥异。作为公主身 份很特别,她们既是皇室宗亲,但毕竟又 要婚嫁,所以她们的落脚点必定是官宦人 家。通过描写公主,既可反映宫廷生活的 勾心斗角、尔虞我诈、相互倾轧,又可反 映她所关联的王公贵族,与民间也有千丝 万缕的联系,比较全面。$$ 很巧,九十年代初,孙自筠从著名剧作 家吴茵易写的《唐明皇》电视剧播放中,他 发现该剧主要以唐太宗和杨贵妃为重点描 写,而太平公主在剧中只是作为陪衬轻轻带 过,写了一段占的篇幅也不大,所以挖掘的 空间很大。幼年时代,孙自筠就看过有关 《太平公主》的戏,对她有些初浅的了解。 从司马光《资治通鉴》的记述中,太平公主 比较骄横,私生活糜烂,喜爱搞政治阴谋, 玩弄权术,一心想步母亲武则天的后尘当第 二女皇,但在韦氏伙同安乐公主害死唐高 宗,逆历史潮流想当女皇时,太平公主又毅 然帮助李隆基粉碎了韦氏的篡权阴谋,起了 很大作用,功不可没。$$ 老骥伏枥 志在千里$$ 1996年,孙自筠的长篇历史小说《太平 公主》脱稿,次年,由四川人民出版社出 版。北京电影制片厂以《大明宫词》为名改 编为电视连续剧,2000年3月在全国热播。 《太平公主》是第一部涉及公主的宫廷长篇 历史小说。29万字的《太平公主》以唐王朝 广阔的社会画面和宫廷生活为背景,对太平 公主的一生,在政 治斗争和生活经历 中的反复进退、起 落演变作了细致地 描述。作为主人公 的太平公主其实一 生不太平,她的血 管里流动的是她那 极不安分的母亲武 则天的血液。从 小,她骄横放纵, 长大后更变得凶狠 毒辣,野心勃勃地觊觎着那高高在上的皇 位,梦想像她母亲那样登上御座,君临天 下。然而,她却以悲剧的结局而告终,最后 剩下的,竟是一个不完整的男人送她上路, 终年52岁。$$ 《太平公主》出版之后,孙自筠一发不 可收,又陆续创作出了《唐宫毒果》(重点 写安乐公主)、《唐宫晚照》(重点写万寿 公主)和《血溅秦宫》(重点写华阳公主); 又先后同吴茵易合作写了电视连续剧《风雪 报恩寺》,并于2002年7月完成了长篇历史 小说《陈子昂》的创作。$$ 谈到写长篇历史小说《陈子昂》原由 时,孙自筠告诉我们,早在创作《太平公 主》和《安乐公主》两部长篇小说时,就查 阅了不少文字资料。其中在《资治通鉴》的 武则天垂拱元年(公元 685年)至万岁通天 元年(公元 696年)的 11年间,竟发现有 关陈子昂上书武则天的记载六处共二千余 字,而该书记载这十年史实的总数为四万余 字。也就是说,司马光用了写这段历史的二 十分之一的篇幅来写陈子昂。究竟是什么原 因让司马光如此看重这位低品级的麟台正 宗(仅七品官),在自己奉旨修撰的《资治 通鉴》里给了他如此崇高的地位呢?难道仅 仅因为陈子昂是位历史上有名的伟大诗人 吗?显然不是。透过《资治通鉴》中的陈子 昂六次上书武则天的那些文字,原来,司 马光在褒扬一种历史精神,一种文人忧国 忧民、刚正不阿、有胆有识、敢于直言的 可贵品格。司马光坚持以史为据,秉笔直 书,不因陈子昂官职卑微而无视他的历史 贡献──而这,也正是司马光人格的可贵 之处。$$ 应当说,陈子昂不仅是一个伟大的诗 人、文学家,而且是位伟大的政治家。他给 武则天上疏的建议和意见,对中唐政治、经 济、军事等诸多方面产生过重大影响。然 而,陈子昂这位才华横溢,能享受无数大臣 不能被武则天单独召见入宫的待遇,却又不 能委以重任,任官二十年,仍然是个低品级 的右拾遗,而且,还被牵连关进监狱,几乎 丢掉性命。令人不可思议的是,以铁腕手段 治理臣民著称的武则天,竟然能容忍陈子昂 多次尖锐激烈冒犯龙颜的言词而不予追究; 在以治乱施酷刑,用杀戮手段对付异己,将 淫威建立在无数白骨之上的酷吏周兴、来俊 臣多次意欲加罪陈子昂时,武则天都予以保 护使其免遭祸害,个中原由真是一个奇 迹──这,即是孙自筠萌发写《陈子昂》的 最初动因。$$ 可以说,孙自筠写《陈子昂》,不是用 笔,而是用热血,用生命在谱写陈子昂的悲 歌──因为他有过陈子昂的相同遭遇。如 今不仅29万余字的长篇历史小说《陈子昂》 公开发行了,而且,据悉几家企业争相独家 或共同投资拍摄成电视连续剧,以飨读者和 观众。$$ 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心 不已。$$ 孙自筠又一部长篇历史小说的创作 提纲已经拟就,也许不用多长时间就会付 梓面世。

毛泽东谈《资治通鉴》
作者: 李树柯  来源:福建党史月刊 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 《史记》  《通鉴》  中国古代  学而知之  《左传》  毛泽东  王安石  《资治通鉴》  司马光  提出反对意见 
描述:毛泽东生前,有一段时间,读《资治通鉴》真是入了迷,他一读就是半天,累了,翻个身,又是好几个小时,这样持续了好长时间。一天,毛泽东指着桌子上放着的那部《资治通鉴》笑着对身边工作人员孟锦云说:“你知道这部书我读了多少遍?17遍。每读一遍都获益匪浅。一部难得的好书噢。恐怕现在是最后一遍了,不是不想读,而是没有时间了。”话里充满了惋惜和遗憾,他却没有丝毫的消沉与感伤。
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