全部
图书
报纸
期刊
视频
新闻
学位论文
会议论文
图片
-
从《涑水记闻》看司马光的著史原则
-
作者:
思泉 来源:月读 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 文彦博 张洎 神宗 吕夷简 记闻 《资治通鉴》 姬昌 涑水 哲宗 陈恕
-
描述:公元1084年,在西京洛阳潜心著述的司马光终于完成了《资治通鉴》的编撰。这项浩大工程耗尽了司马光的心血与精力,加上不久神宗去世,年幼的哲宗继位,朝政由高太后主持,高太后起用旧党、尽废新法,司马光被重新征召为相,操持国事,心力交瘁,仅过两年便积劳而逝。尽管《资治通鉴》只记载到北宋建国之前,但实际上司马光还是为撰写后纪做了大量准备,《涑水记闻》就是他所积累的重要资料
-
从《资治通鉴》中看司马光的历史观
-
作者:
邱昊 来源:都市家教(下半月) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 历史观 《资治通鉴》 司马光
-
描述:《资治通鉴》(常简作《通鉴》),由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书,共294卷,历时19年完成,在中国官修史书中占有极重要的地位,本文主要从《资治通鉴》中分析司马光的历史观。
-
取向思维:刘文虎《司马光砸缸之我见》评析
-
作者:
李丽超 来源:四川教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 信息提取 千人一面 大胆质疑 资源体系 尽信书 语言运用 刘老师 誓死捍卫 执教者 刘文虎
-
描述:作文教学一直存在两种基本取向的争议:是取向"文",还是取向"人"?传统的作文教学以立意、审题、结构、和写法为基本出发点,让学生处于"造文"的实践活动中,这样的作文教学自然不免千人一面、千篇一律。其实,真正传统的为文之论,早已经关注了作文主体——人。所以古人有"文如其人"的说法。"文如其人"就是说文章是写作者的情感、思想的"副本"。因此,当今的作文教学如果还不在认真研究习作主体的学生方面着力,是不能真正明了作文教学之"道"的。
-
论司马光《温国文正公文集》中的传记
-
作者:
詹杭伦 来源:北京化工大学学报(社会科学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 司马光 典范作品 传记文学
-
描述:司马光不仅擅长写作史学巨著,同时也擅长写作单篇的传记文。他的文集中留存有几篇传记文,包括伟人传、平民传、寓言传和宠物传等。这些传记具有宣扬"仁义"的鲜明特色,可视为北宋单篇传记的典范作品。
-
朝纲独断宋神宗放生罪妇 依法办案司马光滥杀无辜
-
作者:暂无 来源:炎黄世界 年份:2015 文献类型 :期刊
-
描述:朝纲独断宋神宗放生罪妇 依法办案司马光滥杀无辜
-
传记写作的真实性与趣味性——四种司马光传记比较谈
-
作者:
全展 来源:南京晓庄学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 司马光传 真实性 趣味性 传记写作
-
描述:中国大陆出版的司马光传记类作品大约20部左右。较有代表性的作品分别是:李昌宪著《司马光评传》、宋衍申著《司马光大传》、李金山著《重说司马光》、赵冬梅著《司马光和他的时代》。四部传记在"真实性"与"趣味性"上各具特色,亦各有其需要改进的地方。
-
以文化的自觉,培育现代学校制度:从司马光的治政观点谈起
-
作者:
黄礼达 来源:华人时刊(校长) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 国际跳棋 中国历史 教代会 现代学校制度 精辟概括 学生安全 一曰 《资治通鉴》 绩效工资分配 特别贡献奖
-
描述:司马光在《资治通鉴》中说:“臣闻致治之道无它,在三而已:一曰任官,二曰信赏,三曰必罚。”意思是说,管理好国家的办法其实并不复杂,主要在三方面,一是知人善任用好人;二是对做得好的下属,充分信任并给予应有的奖励;三是对做得不好的,必须严明纪律给予必要的惩处。这是司马光对在生以前2000多年的中国历史朝政兴衰规律,治国理政经验的精辟概括和总结。这不仅对治国理政是宝贵的借鉴,对领导和管
-
思维的脉动是言语的创生:《“司马光砸缸”之我见》教学设计
-
作者:
刘文虎 来源:四川教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 脉动 《司马光砸缸》 后鼻音 小朋友 教学设计 思维 课题 言语
-
描述:一、入生活,谈“角度”师:我们才学了角度这个单元,你怎么理解这个词?(PPT出示“角度”)小结:角度,就是看问题的出发点,看问题从不同角度出发,就会跳出思维的定势.二、释课题,知要求师:(PPT出示《司马光砸缸》)一起读!课题.师点出两个字“光、缸”,提示:后鼻音在一起读的时候很可能会读成“司马缸砸光”.
-
思维的脉动是言语的创性:《“司马光砸缸”之我见》教学设计
-
作者:
刘文虎 来源:四川教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 小组讨论 杠杆原理 《宋史》 知要 花园里 大水缸 全班交流 评价语 题比 刘文虎
-
描述:《司马光砸缸》)一起读!课题。师点出两个字"光、缸",提示:后鼻音在一起读的时候很可能会读成"司马缸砸光"。三、读故事,明文意过渡(1)抽生读文本:古时候有个孩子,叫司马光。有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸
-
论司马光及其《资治通鉴》对中国传记文学史的贡献
-
作者:
俞健萌 来源:荆楚理工学院学报 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 传记文学史 《资治通鉴》 司马光 贡献
-
描述:相比于司马迁的《史记》,中国文史界及后人似乎对司马光及其《资治通鉴》在中国传记文学史上的作用,存在着估量不足的偏颇和缺憾。文章从传记文学史的角度推敲论述,试图给司马光及其《资治通鉴》一个恰当的学术定位。