思维的脉动是言语的创性：《“司马光砸缸”之我见》教学设计

日期：2015.01.01 点击数：3

【类型】期刊

【题名】思维的脉动是言语的创性：《“司马光砸缸”之我见》教学设计

【摘要】一、入生活,谈"角度"师:我们才学了角度这个单元,你怎么理解这个词?(PPT出示"角度")小结:角度,就是看问题的出发点,看问题从不同角度出发,就会跳出思维的定势。二、释课题,知要求师:(PPT出示《司马光砸缸》)一起读!课题。师点出两个字"光、缸",提示:后鼻音在一起读的时候很可能会读成"司马缸砸光"。三、读故事,明文意过渡(1)抽生读文本:古时候有个孩子,叫司马光。有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸

【年份】2015

【ISSN】1005-1910

【页码】38

【期号】第1期

【作者单位】成都市泡桐树小学

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