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- 司马光和别的小朋友
- 作者： 毛春苗 来源：北京教育(普教版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 家庭教育 思维训练 大水缸 课文内容 生生互动 冷静面对 学习过程 教学片段 中更 紧张害怕
- 描述：学习《司马光》这篇课文时,师生之间围绕着司马光和其他小朋友的不同表现,有这样一段对话。教师指着板书中的“慌”和“不慌”,将哭、叫喊、找人的做法与司马光举、砸的表现进行对比,启发学生思考:当这么危急的事情发生时,别的小朋友和司马光的表现让你有什么想法呢?学生们七嘴八舌地讨论起来,有一个学生说:“司马光做得对,别的小朋友不对。”听到这个学生的发言,教师问:“其他同学也这样认为吗?”班里大约有三分之二的学生认可这个学生的观点。看到这个情形,教师顺势启发学生:“眼看着同伴掉到装满水
- 《司马光》教学设计
- 作者： 卞平 来源：情感读本 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 看多 三维教学目标 多媒体课件 自主学习 花园里 字法 田字格 大水缸 引读 学习语言
- 描述：直观生动的形象感受,把学生带入故事之中,让学生在具体的语言环境中学习语言、发展思维。教学目标:(1)认识"司、假"等13个生字,会写"司、别、流"等3个字。(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。通过朗读
- 《司马光》第二课时教学设计
- 作者： 咸高军 来源：新校园(中旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 看图识字 第一自然 方寸不乱 生命危险 花园里 田字格 组词 大水缸 模框 范读
- 描述：来听首歌《司马光砸缸》。(播放歌曲)三、教学过程1.复习导入师:好听吗?这节课就让咱们继续学习《司马光》这篇课文。请伸出你们的小手跟着老师一起写课题。(师强调"司"在田字格中的写法。)
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