司马光，你干吗砸缸？

作者：暂无 来源：天天爱学习（四年级） 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 《司马光砸缸》  课堂  学生提问  老师 

描述：我在课堂上讲了《司马光砸缸》的故事，然后让学生提问；第一个学生：“老师．什么是缸？”

司马光的“警枕”

作者： 吴建南  来源：开心学语文(小学版) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 学习  学问家  老师  司马光  记忆力 

描述：司马光是我国北宋时代的大学问家。他小时候和哥哥弟弟们一起学习，自己觉得记忆力比较差，便想办法克服这个弱点。每当老师讲完书，哥哥弟弟们读上一会儿，勉强背得出来，便一个接一个丢开书本

司马光，你干吗砸缸

作者： 笑笑生  来源：百柳(简妙作文小学生必读) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 容器  课堂  老师  司马光  学生讨论 

描述：我在课堂上讲了司马光砸缸的故事，然后让学生讨论。结果学生的问题差点让我郁闷死。第一个学生：“老师，什么是缸？”不会吧？现在的学生难道还不知道什么是缸吗？我只好在黑板上画了个缸的形状，告诉他：“缸是一种常见的家用容器。”

榜样在品德发展中的作用

作者： 孙咏梅  来源：安徽青年报 年份：2001 文献类型 ：报纸 关键词： 榜样教育  良好品德  品德发展  尊老爱幼  老师  勤劳俭朴  品德行为  孩子  学习任务  司马光砸缸 

描述：孩子从幼小中长大，思想认识 也随之发展起来。怎样使之形成良 好的品德修养呢？正是众多家长较 为关心的问题。$$ 我们知道，由于孩子年龄尚 小，抽象思维薄弱，对于事物的认 识、判断往往受到家长、教师以及 同伴的影响；他们对于荣辱、好坏 的道德观念直接来自于身边的人 和事，并进行模仿。俗话说：“孩子 是

全文：以及 同伴的影响；他们对于荣辱、好坏 的道德观念直接来自于身边的人 和事，并进行模仿。俗话说：“孩子 是父母的影子，学生是老师的镜 子。”因此，因势利导，用适当的榜 样去教育孩子，对于提高孩子明辨 是非

司马光砸缸后

作者：暂无 来源：创新作文(初中版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 学校  家长  教育专家  英雄  主人  老师  水缸  脑袋  司马光  出血 

描述：:我们光光能成为人人敬仰的小英雄,与上级领导的重视和关心是分不开的,与老师的辛勤教育是分不开的,与我们家长的言传身教也是分不开的。司马光所在学校:隆重召开司马光事迹报

勤学惜时的司马光

作者： 韵致  来源：中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 时间  枕头  惜时  勤学  圆木  老师  背诵  东西  司马光  记忆力 

描述：小时候,司马光在私塾里上学,他总认为自己不够聪明.因为老师讲完书上的东西,其他同学读了一会儿就能背诵,而他常常需要比别人多花两三倍的时间才能背诵.为了训练自己的记忆力,司马光经常一个人留在学堂里,认真朗读和背诵老师讲解的东西,直到读得滚瓜烂熟,合上书本,能背得一字不差,才肯罢休.

司马光,你干吗砸缸

作者：暂无 来源：小学教学研究 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 初中生  学生  容器  课堂  不重要  老师  问题  故事  司马光  黑板 

描述：我在课堂上讲了司马光砸缸的故事,然后让学生讨论。结果学生的问题差点让我郁闷死。第一个学生:"老师,什么是缸?"我晕!现在的初中生不知道什么是缸?我只好在黑板上画了个缸的形状,告诉他:"缸是一种常见的家用容器。"第二个学生:"哪儿买的缸?多少钱一个?"这个问题不重要,下一个!