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《司马光》教学设计
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作者：
卞平 来源：情感读本 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 看多 三维教学目标 多媒体课件 自主学习 花园里 字法 田字格 大水缸 引读 学习语言
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描述：直观生动的形象感受,把学生带入故事之中,让学生在具体的语言环境中学习语言、发展思维。教学目标:(1)认识"司、假"等13个生字,会写"司、别、流"等3个字。(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。通过朗读
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《司马光》第二课时教学设计
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作者：
咸高军 来源：新校园(中旬刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 看图识字 第一自然 方寸不乱 生命危险 花园里 田字格 组词 大水缸 模框 范读
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描述：来听首歌《司马光砸缸》。(播放歌曲)三、教学过程1.复习导入师:好听吗?这节课就让咱们继续学习《司马光》这篇课文。请伸出你们的小手跟着老师一起写课题。(师强调"司"在田字格中的写法。)
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思维的脉动是言语的创性：《“司马光砸缸”之我见》教学设计
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作者：
刘文虎 来源：四川教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 小组讨论 杠杆原理 《宋史》 知要 花园里 大水缸 全班交流 评价语 题比 刘文虎
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描述：《司马光砸缸》)一起读!课题。师点出两个字"光、缸",提示:后鼻音在一起读的时候很可能会读成"司马缸砸光"。三、读故事,明文意过渡(1)抽生读文本:古时候有个孩子,叫司马光。有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸