语文课程标准指出：“学生是语文学习的主 人，语文是个性化的行动。”语文教学必须关注 人的自然发展，生命的健康成长，承认个体差 异，尊重个体健康发展与个体的独特经验。语文 教育须考虑到学生的个性发展，以学生为教育之 本，注重人文教育与素质教育相结合，使语文教 学真正成为塑造新世纪创新人才的工具和方法。$$ 一、自主选择，满足个性需求$$ 关注每一个 学生，必须满足个 性的需求，爱护学 生的兴趣，让学生 在广阔的天地上， 在更高的生命层 次上进行主动的 自我发展。要真正 发展学生的个性， 使学生学会学习， 教师就必须尊重学生的主体与个体间的差异，鼓 励学生选择自己喜欢的学习方式。学生一旦能自 主选择学习方式，就会调动兴趣，激发学习的内驱 力，积极投入到学习活动中去。$$ 如学习《蓝鲸》一文时，我发现学生更愿意通 过画一画，算一算，比一比的学习方式来体会语言 文字。而学《卧薪尝胆》时，学生更倾向于理解与 讨论，并在讨论时为越王的忍辱负重、坚忍不拔的 精神而争论不休，都希望用自己的见解说服对方。 这无不说明：关注学生的个性差异和不同的学习 需求，鼓励他们采用自己喜爱的学习方式参与到 学习活动中来，学生的个性在无拘无束和非强制 性的自学中得到了发展，教师也可以从学生的兴 趣需要中找到教学的突破口，这样有利于提高学 生的语文素养。$$ 二、注重想象，激发个性创造$$ 学生在自主实践活动中，由于知识经验等因 素的影响，他们相互间对事物的理解不可能完全 一致，因此教师有必要为学生创造一个多维的思 维空间，让他们把不同的看法，独特的见解都展示 出来，从而让每一位学生获得最大限度的发展。在 小学语文教学中提出的问题要富有启发性，要把 问题情境化，尊重学生自主学习的愿望，给学生选 择学习的权利，为他们个性的体现创造机会。$$ 教学《狼和小羊》一课时，教学即将结束时， 老师问：“当狼恶狠狠地扑向小羊时，小羊怎么 办？”学生们各抒己见，有的说这时猎人赶来，打死 了狼，小羊得救了；有人说小羊奋不顾身地跳入河 中，抓住了河中的木块；有人说小羊踢了狼一脚， 转身逃走了……语文教学中，提问若选择了学生 感兴趣的话题，开启了学生的思路，学生能从各个 角度、多层次、多方面地进行思考，并能培养其想 像力、求异思维能力，使他们既有“求同”也有“求 异”，促使学生的新思维、新想法源源不断地冒出 来，其个性也就得到了张扬。$$ 三、注重实践，锤炼学生个性$$ 语文是一门实践性很强的课程。课堂是师生 互动、心灵对话的舞台，是师生共同创造奇迹、唤 醒各自沉睡的时空。在语文课堂教学中，教师创 设真实的沟通情境，组织他们进行积极互动的独 立学习，让学生在学习实践中积极主动地获取知 识。$$ 如教学《庐山的云雾》一课时，我要求学生在 通读课文，初步了解大意的基础上，引导学生进行 小组讨论学习，并要求各小组的成员要尽可能发 挥自己的长处，在汇报时要各显其能。他们或读、 或演、或说，仅读这一项，小组学习就出现了多种 多样的形式，收到较好的教学效果。学生汇报的过 程，其实也是巩固知识、促进知识内化的过程，更 是珍视了学生的独特感受，让学生的生命活力得 到尽情的舒展。$$ 四、注重体 验，张扬学生个性$$ “你听过了 就忘记了；你看过 了，就记住了；你 做过了，就领悟 了。”这句教育名 言告诉我们：在小 学语文的学习中 要加强自我体验 和语言的实践。体 验指在教学中对 文中描述的某种 行为进行操作尝 试，用自己的身体 亲自体验，用自己 的心灵切身感悟， 从而加深对文本 的理解，并领悟到 其中蕴涵的道理。$$ 例如教学《航 天飞机》时，让学生分别扮演航天飞机和银色飞机 进行对话；教学《新型玻璃》让学生选取其中一种 玻璃进行自我推销；教学《司马光》一文时，可以 让学生体验不同的角色，“假如我是司马光”、“假 如我是司马光砸缸用的石头”、“假如我是那口 缸”；学习《台湾蝴蝶》时可以让学生扮作小导游， 还可以让学生扮作小蝴蝶作自我介绍，相互交朋 友。不同的个性对角色的注释各不相同，这过程不 仅使学生的语 言实践活动成 为一种动态生 成的过程，也 使学生的语言 实践活动成为 学生自我认 识、自我表现、 塑造的过程， 这大大丰富了 学生对文章内涵的理解。$$ 语文教学中，教师要努力创设和谐融洽的氛 围，让学生的个性在宽松自然的氛围中得以释 放，得以展现。因此，在教学中教师必须尊重学 生个性化的学习方式，根据学生的实际，加强求 同求异思维的训练，增强学生的创新意识。同时 教师也应多为学生创造更多展示自我，表现自我 的机会，允许学生尽情表达自己的想法，尽情地 展现自我，让语文课堂教学真正成为他们个性翱 翔的天空。

6月的邮币卡市场，呈现出先抑后扬的基本特征。在国家邮政局正式启动销毁1992—2001年库存纪特邮票的重大利好刺激下，人气由散到聚，成交由淡趋旺，热点逐渐浮现，投资信心转强。 $$邮票板块：前期回家准备歇夏的邮商和投资者陆续重返市场，热炒品种、03年缩量版块、04年新票、低档打折型张以及其他题材较好的品种纷纷出现强劲上扬的走势。素有“三架马车”雅称的《世界杯足球赛》小全张、《甲申猴》大版张和《亚洲邮展》加字小版张率先发力跳跃上涨到30元、85元、22元，较销毁传闻流出之前的14.5元、45元、11.5元，分别爆涨了106.9%、88.9%、91.3%。《甲申猴》小版张和赠送版也各自攀升到36元的相同价位。然而由于上冲过急，大盘整体从6月26日上午开始进行了一天半的短暂回调和修正，并于6月27午后再度发起反攻。至截稿，上述5个品种已分别探底回升至27.6元、78元、20元、34.5元、34元。 $$领涨品种的大幅飙升，激发了其他邮品全线上扬。小版系列的《青铜器》、《毛泽东》、《崆峒山》小版分别攀升至46元、42元、41元报收；题材较好的《岳飞》、《百合花》、《陨石雨》等几个小版全部返回30元之上；今年新发的《司马光》小版等均有较大幅度上涨。各个品种打折花票更是创出近年新高。 $$新品破版、老品销毁等种种迹象，无不预示着管理层扶持邮市复苏的坚定决心。尽管市场人气暂时不如4月中旬高峰期间旺，但是柜台货源却已明显减少。随着价值回归进程的逐步推进、参与群体的陆续增多，邮市中期走强似乎已经势在必然。 $$钱币板块：近期币市尽管依旧维持弱势格局，成交不是很多，但也出现一些局部热点，给人以暗流涌动之感。可圈可点之处主要有：一是次新品种《红十字会》银币受到买家关注。该银币两度由270元一线放量扬升到330元附近。《神舟五号》、《贵妃醉酒》、《天女散花》、《猴王出世》彩色金银币也分别上涨至3100元、14600元、3450元、4450元。二是自6月23日开始，上海多家币社突然重新挂牌收购《台湾光复》、《建军节》、《三星堆》等本色金币。由于一些本金或者接近黄金价格，或者接近发行价格，在低位徘徊已久，已显得跌无可跌。市场主力精选这些中低价优秀题材本色金币挂牌收购，在一定程度上透视出他们志在长远的投资回报预期。三是受国际银价上涨的影响，04年彩色《熊猫》银币出现大量逢低买盘，市价小幅扬升到81元上下。这些躁动既给近期币市带来一缕暖意，也为投资者带来些许期待。 $$磁卡版块：中国电信、中国网通两家公司将回收磁卡全部销毁的重大利好兑现以后，大幅上涨的磁卡热门品种在月初一律出现20%左右的回调，成交一度比较清淡。但在邮市走强的影响下，集藏爱好者逐步开始逢低吸纳，卡市交投有所好转，价格小幅走高。其中，《广西》、《应急通信》、《人民邮电》的买盘稍多，分别回升至250元、80元、105元；《茶文化》、《九冬会》、《七枚生肖》等底部普遍抬高。鉴于磁卡版块既无续发压力，又无库存之忧，而且盘子比较轻盈，加之磁卡设计精美，便于携带等鲜明特点，其后市依然存在一些新的机遇。