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- 《司马光》第二课时教学设计
- 作者：咸高军 年份期号：2015-第1期 刊名：新校园(中旬刊) 关键词：看图识字 第一自然 方寸不乱 生命危险 花园里 田字格 组词 大水缸 模框 范读
- 描述：一、教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文;掌握"园""哭""爬"3个生字,认识"犬"和"爪"两个偏旁;通过朗读课文,体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。二、课前谈话师:同学们,上课前让我们一起来听首歌《司马光砸缸》。(播放歌曲)三、教学过程1.复习导入师:好听吗?这节课就让咱们继续学习《司马光》这篇课文。请伸出你们的小手跟着老师一起写课题。(师强调"司"在田字格中的写法。)
- 司马光:才不可胜德
- 作者：刘凡 年份期号：2015-第3期 刊名：人才资源开发 关键词：技术评估 矛盾的主要方面 评判准则 性格测试 智宣 山东省巨野县 《资治通鉴》 智果 春秋末期 中车府令
- 描述：从性格测试到专业技术评估,当下,我们拥有多元化的人才衡量工具,而在管理水平较为"局限"的古代,"才"和"德"构成了两种重要的评判准则。君主帝王们都希望官员德才兼备,但圣人少,凡人多,他们不得不有所取舍。春秋末期,曾经是中原霸主的晋国国内发生了一系列动荡,国君的权力逐渐衰落,实权被几个大的家族把持,其中智家的势力最大。后来智家家主智宣子确立儿子智瑶为继承人,同宗的大夫智果极
- 司马光的抠门儿饭局和打包
- 作者：李开周 年份期号：2015-第2期 刊名：社区 关键词：苏东坡 长诗 司马光 打包
- 描述：苏东坡写过一首长诗，其中有这么四句：“君来坐树下，饱食携其余。归舍遗儿子，怀抱不可虚。”这四句诗写的是打包：朋友聚餐，酒足饭饱，还剩下一些饭菜，扔了可瞄，有个哥们儿拾掇拾掇装起来，带回家给小孩吃。
- 孔融、司马光 “神童”之后的人生
- 作者：赫连镜繇 孟凡萌 年份期号：2015-第2期 刊名：博物 关键词：孔融 历史 中国 司马光
- 描述：寒假过年，又到了必须与“别人家的孩子”战斗的时候。自古，人们就爱谈论“天才儿童”，很多事例甚至被写进史书、代代相传，比如脍炙人口的“孔融让梨”和“司马光砸缸”。但神童也会长大，幼时的精彩表现，容易使人忽略他们之后的人生轨迹——孔融知书达理，却不懂藏拙
- 司马光砸缸，罚款十元
- 作者：暂无 年份期号：2015-第12期 刊名：传奇故事(恋恋中国风)
- 描述：司马光砸缸，罚款十元
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