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- 教研要研究“教”，更要研究“育”
- 作者： 于会祥 来源：现代教育报(校长周刊) 年份：2005 文献类型 ：报纸 关键词： 作文 教研工作 教育意义 课堂 课程文化 价值观教育 基本趋向 司马光 教学活动 白毛女
- 描述：目前，我们的教研工作更 多的是研究教材、研究教法，教 师精心设计的是教学的环节， 学生在课堂上如何活动等等。 当然也研究情感、态度和价值 观等，但往往是流于形式，缺乏 更深层的探讨。教师往往认为 这一目标过于空洞，在实际教 学中很难落实。造成这一现象 的原因有两个：$$ 一是教学的价值取向问题。 在
- 全文：。$$ 首都师范大学宁虹教授曾 说：“教师要有四个方面的清醒 意识：(1)对教育意义有清醒的 认识——我怎样触动我的学生： (2)对所授学科特点和意义有清 醒的意识——我怎样以所授学 科的特点和意义触动我
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